Como trabalhar a Fluência Leitora em sala de aula A fluência leitora é uma habilidade essencial que impacta diretamente o desempenho acadêmico dos estudantes e a sua capacidade de compreender o mundo ao seu redor. Trabalhar essa competência de forma eficaz em sala de aula é um desafio, especialmente considerando a diversidade de anos escolares […]
BNCC e Elefante Letrado O Elefante Letrado se integra às novas práticas sociais de leitura da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em que o ambiente digital vem assumindo progressivamente maior relevância como portador de textos. Não substitui o livro impresso, a frequência às bibliotecas físicas, tampouco o papel do professor, mas soma-se às práticas pedagógicas como […]
Saiba o que é Consciência Fonológica e como trabalhá-la em sala de aula De acordo com Blanco-Dutra (2012), a Consciência Fonológica se refere à habilidade de compreender a estrutura sonora das palavras, reconhecendo a capacidade de desmembrá-la em unidades menores, bem como de manipular os sons da língua, realizando tarefas que envolvem a supressão, adição […]
Comprove a fluência leitora dos seus alunos com a utilização da Plataforma Elefante Letrado A fluência leitora é a ponte entre a etapa de reconhecimento de palavras e a sua completa compreensão. Nesse sentido, a Plataforma de Leitura Elefante Letrado dispõe de ferramentas especialmente projetadas para desenvolver e comprovar a fluência leitora dos seus usuários, […]
Resultados de fluência leitora comprovados com o Elefante Letrado A fluência leitora serve como ponte entre o reconhecimento de palavras e a sua completa compreensão. Nesse sentido, a Plataforma de Leitura Elefante Letrado dispõe de ferramentas especialmente projetadas para comprovar a fluência leitora dos seus usuários, cumprindo com as determinações da Lei de Diretrizes e […]
Saiba mais sobre a importância da avaliação da leitura oral As habilidades de compreensão leitora, derivadas de habilidades superiores do pensamento, só são conquistadas quando o leitor adquire velocidade de leitura. Assim sendo, é preciso trabalhar enfaticamente com as crianças no processo de automatização da leitura – etapa em que a relação fonema/ grafema é internalizada pelo leitor, e os movimentos […]
Benefícios da leitura em voz alta Estudos em neurociências indicam que há relação direta entre a velocidade da leitura oral e a qualidade da compreensão leitora. Na verdade, essas pesquisas vieram confirmar o que os professores já constatavam na prática em sala de aula: que um leitor com muitas pausas e grande esforço para relacionar […]
Que tipo de letra apresentar inicialmente na alfabetização? Diante das complexidades inerentes ao processo de alfabetização, professores encontram caminhos diferentes para incluir crianças no mundo letrado. Há os que preferem lhes apresentar simultaneamente todos os tipos de letra (CAIXA-ALTA, cursiva, imprensa); há os que optam por enfatizar, inicialmente, uma dessas variantes. Neste último caso, a […]
Existe correlação entre velocidade na leitura e compreensão leitora? Compreensão leitora: A fluência de leitura advém do desenvolvimento das representações fonológicas das palavras e da capacidade em processá-las rapidamente. Crianças em início de escolaridade tendem a ler mais lentamente, evidenciando falta de reconhecimento automático dos grafemas e, por consequência, demandando maior custo de processamento cognitivo. […]
Trava-línguas como texto de apoio para o desenvolvimento da consciência fonológica Muitos estudos têm apontado, nas últimas décadas, para relações causais entre a consciência fonológica da criança (sua habilidade para analisar as palavras de sua língua) e seu sucesso/insucesso na alfabetização. Rompendo com “a ditadura do texto” (MORAIS, 2019), novas ou revisitadas proposições didáticas vêm […]